Character & 社区

性格和社会 - 第一个程序

开始在幼儿园,通过明确的教训,那些镶嵌在课程中,我们专注于人物技能。

这些包括毅力,慷慨,善良,冲动控制,验收等。孩子对自己bbin游戏官网学习开始他们的旅程:是什么使他们不同?是什么让他们彼此相似?庆祝这两个是什么让每个学生独特的,更重要的是,它们共享的特点,形成了把孩子在一起作为一个社会的基础。每套房子建立社会目标和行为的期望。非正式的,经常的,不可预知“可教时刻”对社区和性格频繁发生全天,所有的房子和所有专业领域。

字符生长和社区建筑在第一程序被编织成每一天的织物。房子的主要载体,通过它培养学生积极的自我认同,自尊和赞赏多样性。它是让学生先接受而着称,培育公民和学生,并鼓励他们看到学校作为自己的。房子被理解为社区成员谁浏览每一天在一起的集体单位。在内部会议,鼓励孩子练习相互尊重和同情的相互作用;他们通过问候彼此,通过与和听个人经验,在自我反省参与和考虑了一天,一组课程计划,相互连接。基于该响应的课堂模式和其他类似的格式帮助儿童社区建设活动的参与建立在他们的教室人身安全的气氛,鼓励积极的人际关系,促进社会和情感福祉。积分到所有讨论和相关活动,房屋顾问解决的需求,“整个儿。”

开始在幼儿园,通过明确的教训,那些镶嵌在课程中,我们专注于人物技能。这些包括毅力,慷慨,善良,冲动控制,验收等。孩子对自己bbin游戏官网学习开始他们的旅程:是什么使他们不同?是什么让他们彼此相似?庆祝这两个是什么让每个学生独特的,更重要的是,它们共享的特点,形成了把孩子在一起作为一个社会的基础。每套房子建立社会目标和行为的期望。非正式的,经常的,不可预知“可教时刻”对社区和性格频繁发生全天,所有的房子和所有专业领域。

第一个节目的孩子:
  • 庆祝和理解认同的概念
  • 了解彼此的文化,种族,性别表达,家庭结构和宗教
  • 开发升值,并通过儿童文学内部讨论直接解决公平,性别平等和社会正义的问题,因为课程连接的一部分,重视多样性的重要性,并在孩子们自己的一天到一天的经历
  • 创建自画像,混合油漆或蜡笔,以配合肤色和制图头发的颜色/发质
  • 表达自己的目标和梦想在学年开始时,检查在会议期间参加晨会,日常问候,和社区评估,以反映哪些做得好,哪些可以改进
  • 有助于书面和口头的思考
  • 参与分享的圈子
  • 通过建立一个教室恭维罐子或善良的上市行为,加强积极的行为
  • 制定了一系列的策略构建友谊
  • 通过生成类的工作和课堂行为契约共享组的职责
第一个节目是从事正在进行的有关重要主题的学习和思考:
  • 身分
  • 透视
  • 个人的责任
  • 文化
  • 社区
  • 社会正义
  • 社会行动

在第一个程序级级人物和社区

4个项目清单。

  • 幼儿园

    在幼儿园里,房子建立盖房子社区的行为和类职位的规则合同。关于善良,勇气,毅力,接受异同文献用于支持社会情感的学习和人物技能的增长。
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  • 一年级

    对于高档全社会研究单位活动的重点是关于善良,勇气,毅力,接受异同社会文学是用来支持社会情感的学习和人物技能的增长。
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  • 二年级

    所有房屋开发创造,每个人都感到安全,并鼓励承担风险的教室环境的合同:
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  • 三年级

    所有房屋开始今年重点建立一个教室社区。规则和行为预期全年通过使用响应课堂技巧,晨会,并进行内部讨论制定。
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212.423.5200 | info@dalton.org
(K-3)53 91东大街,纽约,纽约10128
(4-12)108东大街89,纽约,纽约州10128