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          Character & 社区

          性格和社会 - 中学

          如果一个深深的看着任何渐进的做法

          在澳门金沙国际的哲学基础海伦·帕克赫斯特的 澳门金沙国际制 最终将变得明显。检查是否在教室中使用的技术或澳门金沙国际的全球性倡议的拥抱;教师和学生考虑新的想法和时间考验的结构之间的相互作用 转让,房屋, 实验室 处于澳门金沙国际现象屡见不鲜。

          在中学,这样的想法考虑的性格和社会的主题时仍是如此。学生与相关的道德和伦理问题角力的证据可以在其整个中学旅途中找到。有时,这些问题是明确的,当可能会要求学生考虑道德和伦理问题的小说,或者人类对全球变暖的潜在影响主角的选择。在其他情况下,但是,这些问题是一个上中学的孩子的社会情感发展的一个自然组成部分:  是什么让一个很好的朋友或队友?当我应该说话,什么时候应该听呢?如何使在逃我校社会做出积极的贡献,我的社区?

          中学性格社区的方面

          4个项目清单。

          • 在房子的性格和社区

            整个澳门金沙国际,房子是为每一个学生的“社区内的社区”。在中学,房子是特别重要,因为社会情感发展在等级4-8儿童的广谱性。
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          • 分配

            在分配角色和社区

            无论是在教室,艺术,音乐或舞蹈室,或在运动场上,澳门金沙国际中学生被要求更大的公共框架内考虑他们的个人选择。
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          • 实验室

            在实验室的性格和社区
             
            在中学,实验室常家的背景下发生的。虽然学生获得在实验室期“注销”,以满足教师的特权,发生在学生的房子最实验室阶段。因此,除了被延长的学术追求的机会,实验室阶段也往往机会去追求房子的目标。
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          • 课外“俱乐部”

            性格和社会以后的房子,分配和实验室
             
            几乎所有的中学生至少属于一个俱乐部。初中俱乐部让学生下潜更加深入到感兴趣的主题,并经常以社区服务组件,两地距离澳门金沙国际社区外。
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          212.423.5200 | info@dalton.org
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